Ammattikouluttaja. Kouluttajien luokat. vanhempi kouluttaja esikoulu

2024 Kirjoittaja: Howard Calhoun | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 10:26

Kasvattajan ammatti on hyvin vanha ja kunniakas. Milloin se ilmestyi, on vaikea sanoa, mutta tiedetään, että sen historia alkoi muinaisessa Kreikassa. Noina kaukaisina aikoina varakkaissa perheissä oli orja, joka harjoitti lasten kasvattamista. Hän seurasi häntä kouluun. Lopun ajan hän suojeli lasta erilaisilta vaaroilta, seurasi hänen kehitystään ja muokkasi tahtomattaan hänen toimintaansa ja käyttäytymistään. Orjaa kutsuttiin opettajaksi, mikä kreikaksi tarkoitti "kasvattajaa". Myöhemmin ilmestyi kotiopettaja. Ja itse kasvattajan ammatti syntyi julkisen koulutuksen popularisoinnin jälkeen.

Ihmisen luonne, hänen elämänasemansa, näkemyksensä ja moraaliperiaatteet määritetään lapsuudessa. Siksi kasvattajan osaaminen, koulutus, kokonaisv altainen persoonallisuuden kehittäminen saa suuren yhteiskunnallisen merkityksen. Tämä työ on erittäin vastuullista, koska sen aikana ei muodostu vain uusi persoonallisuus, vaan myös uusi v altion kansalainen. Esiopetusprosessissa lapsen asenne yhteiskuntaan, työhön ja itseensä muodostuu. Mikä puolestaan määrää sen jatkokehityksen.

Koulutus

Kasvattajan ammatti edellyttää toisen asteen tai ylemmän ammatillisen koulutuksen tutkintotodistusta.

Ominaisuudet, joita tarvitaan kouluttajana työskennellessä:

• Halu ja kiinnostus lasten kanssa työskentelyyn.
• Luova ajattelu ja luovuus.
• Opettajan tulee olla ystävällinen, reagoiva, tahdikas.
• Huomion ja muistin tulee olla hyvin kehittyneitä.
• Itsensähallinta.
• Hyvä organisaatio.
• Emotionaalinen joustavuus.
• Ymmärrettävä ja pätevä puhe, eruditio, yleinen kulttuuri.
• Erinomaiset johtamisominaisuudet.

Kasvattajalla on oltava tiedot:

• Sääntelysäädökset ja muut ohjelma- ja menetelmäasiakirjat esiopetusta ja lapsen oikeuksia koskevista asioista.
• Pedagogia ja esiopetuksen menetelmät.
• Lapset, kehitys-, pedagoginen ja sosiaalinen psykologia sekä lasten anatomia ja fysiologia.
• Defektologian perusteet.
• Kirjallinen, taiteellinen ja musiikillinen ohjelmisto.
• Erilaisia menetelmiä lasten opettamiseen ja kehittämiseen.
• Säännöt lasten terveyden ja elämän suojelemiseksi.
• Ensiavun perusteet.

Opettajan tulee kyetä:

• Ymmärrä lapsen ongelma, löydä yhteys mihin tahansa lapseen.
• Pidä kurinalaisuutta, mutta vältä ankaria menetelmiä.
• Käytä työssäsi erilaisia kasvatus-, koulutus- ja kehittämismenetelmiä.
• Paljastakunkin lapsen taipumukset ja kiinnostuksen kohteet ja kerro siitä vanhemmille lapsen kykyjen kehittämiseksi tulevaisuudessa.

• Puhu ja ratkaise ristiriidat vanhempien kanssa.

  

Toiminnon kuvaus

Opettaja organisoi ja johtaa lasten henkistä, fyysistä, työperäistä, moraalista ja esteettistä kehitystä koskevia töitä ja myös valmistaa heitä kouluun. Opettelee numeroiden ja kirjainten tunnistamista, mielessä laskemista, mallintamista, piirtämistä, laulamista. Osallistuu lasten puheen, ajattelun kehittämiseen, esittelee esteettisiä ja eettisiä sääntöjä ja normeja taideteoksilla.

Kehittää lapsissa tarkkaavaisuutta, luovaa aloitteellisuutta, kekseliäisyyttä, itsenäisyyttä. Opettaja juurruttaa lapseen kommunikointitaitoja, kehittää kohteliaisuutta, totuudenmukaisuutta, hyvää tahtoa, ystävällisyyttä ja muita sosiaalisesti merkittäviä ominaisuuksia. Auttaa parantamaan oppilaiden terveyttä fyysisten harjoitusten ja kovettumisen avulla, järjestää tiukan tunti- ja lepoohjelman.

Täyttää tilojen saniteetti- ja hygieniastandardit, muodostaa lasten henkilökohtaisia hygieniataitoja. Valvoo oppilaiden ravinnon laatua ja oikea-aikaisuutta, käyttäytymistä ruokailun aikana. Yrittää saada lapset mukaan työhön. Konsultoi vanhempia lasten terveyden edistämisessä, kasvatuksessa ja koulutuksessa. Kasvattajalla on suuri vastuu osastoilla olevien terveydestä ja elämästä.

Kasvattajan itsekoulutus

Onnistuaksesinykyaikaisessa koulutusjärjestelmässä on tarpeen jatkuvasti parantaa heidän tietojaan. Valitettavasti joka vuosi hankittu tieto menettää merkityksensä. Siksi opettajan itsekoulutus on tehokkain tapa parantaa opetustaitoja.

Itsekasvatus on opettajan työtä aiemmin hankitun teoreettisen tiedon syventämiseksi ja laajentamiseksi. Ja tämä on myös uusien ammatillisten taitojen parantaminen ja hankkiminen, jotka vastaavat nykyaikaisen pedagogiikan ja psykologian vaatimuksia.

Hosoittajien luokat

Opettajat, jotka haluavat palkankorotuksen, voivat hakea ensimmäisen tai korkeimman luokan sertifiointia. Jokainen luokka on annettu 5 vuoden ajanjaksoksi, jonka jälkeen se on vahvistettava samalla tavalla. Todistuksen suorittaminen kirjallisesti tai tietokoneen avulla vastaa ammatilliseen toimintaansa liittyviin kysymyksiin. Testin päätyttyä komissio tekee päätöksen siitä, sopiiko koehenkilö tehtävään.

Opettajahenkilöstö

Esiopetuslaitoksessa (DOE) pääopetushenkilöstö on vanhempi ja nuorempi kasvattaja.

Vanhempi opettaja järjestää kasvatusprosessia päiväkodissa, hänen toimintansa liittyy metodiseen työhön. Häntä kutsutaan myös metodistiksi. Tämä asiantuntija osallistuu yhdessä päällikön kanssa DOE-tiimin johtamiseen, valitsee henkilöstön, kehittää jaesittelee uusia ohjelmia ja pedagogisia suunnitelmia. Varmistaa, että ryhmillä on riittävästi kirjoja, leluja, pelejä. Tekee yhteistyötä muiden esiopetuslaitosten sekä koulujen, museoiden, lastenkeskusten kanssa.

Vanhempi kasvattaja johtaa avoimia tunteja, seminaareja, yksilö- ja ryhmäneuvotteluja. Työskentelee lasten vanhempien kanssa: valmistelee telineitä eri aiheista, diakansioita jne.

Nuorekasvattaja auttaa pääkasvattajaa järjestämään kunnolla ryhmän lasten unen ja lepoajan, seuraa terveellistä ja oikeaa ravintoa.

Hänen tehtävänsä:

• tuo ja jakaa ruokaa;
• siivoaa astiat pöydiltä ja pesee ne;
• pesee lapsia ja pesee heidän käsiään;
• tekee märkäsiivouksen kahdesti päivässä ja tuulettaa huoneen;
• vaihda liinavaatteet;
• siivoaa leikkikentät;
• auttaa pukemaan lapset ennen kävelyä ja riisumaan sen jälkeen.

Organisaatiot, joissa hoitaja voi työskennellä

Itse asiassa niitä ei ole niin vähän.

• Julkinen tai yksityinen päiväkoti.
• Orpokoti.
• Perheiden ja lasten sosiaaliapukeskus.
• Kehityskeskus.
• Holuojaviranomaiset.

Uralla eteneminen

Kasvattajana työskentely ei tarkoita suurta urakehitystä. Tietysti on mahdollisuus tulla joskus päiväkodin johtajaksi. Tai esimerkiksi ryhtyä yrittäjyyteen avaamalla yksityinen päiväkoti tai perustamalla kehityskeskuksen.

Työolosuhteet

Opettajat työskentelevät yleensä vuorossa (päivä tai ilta), sisällä tai ulkona (kävelyjen ja ulkoilun aikana).

Yhteenvetona voidaan sanoa, että kouluttajan ammatti on varmasti ajankohtainen ja kysytty nykymaailmassa. Ja ihmiset, jotka ovat omistaneet koko elämänsä lasten kanssa työskentelylle, ansaitsevat kiitosta ja suurta kunnioitusta. Opettajan työ on vaikeaa, mutta se palkitaan moninkertaisesti lastenrakkaudella.