Opettajan tehtävät ja toimenkuva koulussa

2024 Kirjoittaja: Howard Calhoun | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 10:26

Miksi tarvitsen opettajan työnkuvan? Lainsäädännössä ei säädetä tällaisen asiakirjan pakollisesta olemassaolosta, mutta monet oppilaitosten johtajat pitävät sitä erittäin hyödyllisenä.

Tarkoitus

Ammattistandardin mukainen opettajan toimenkuva sisältää ne vaatimukset, joita opettajalle asetetaan työnhaussa ja työnteon aikana. Sitä ei ole koottu yksilöä, vaan tiettyä asemaa varten, joten on mahdotonta puhua puolueellisesta asenteesta henkilöä kohtaan, jos hän rikkoo ohjeita. Toimenkuvassa on esimerkiksi vaatimus tietyn erikoisalan toisen asteen tai korkeakoulun pakollisesta läsnäolosta.

Mitä ohjeet sanovat?

Opettajan työnkuvassa luetellaan hänenperusoikeudet ja velvollisuudet. Tämä on työntekijälle kätevää, koska hän tietää selvästi, mitä häneltä voidaan tarkalleen vaatia. Tällaisen asiakirjan olemassaolo antaa johdolle mahdollisuuden valvoa alaistensa työtä, rohkaista tai rangaista heitä sääntöjen ja määräysten noudattamatta jättämisestä.

Lisäksi toimenkuvaan voi sisältyä opettajien sertifiointiin, palkkioihin ja kurinpidollisiin rangaistuksiin liittyviä sääntöjä. Tietysti tällaiset normit voivat sisältyä organisaation paikallisiin säädöksiin (johtajan määräys, koulun peruskirja, sisäiset määräykset), mutta se on paljon kätevämpää, kun ne on koottu yhteen asiakirjaan.

Jos uusi opettaja on koeajalla, koulun opettajan toimenkuvan avulla voit objektiivisesti arvioida, kuinka hyvin hän läpäisi kokeen. Johtaja päättää tulosten perusteella, ottaako työntekijä vakituiseen palvelukseen vai päättääkö hänen kanssaan työsuhde.

Opettajan toimenkuvaus

Yläkoulussa työnkuva laaditaan lakiasiakirjojen mukaisesti. Mitä tämä asiakirja näkyy?

1. Opettajan oikeudet.
2. Työvelvollisuudet.
3. Työajat.

Oikean ohjeen sisältö voi vaihdella kääntäjän toiveiden mukaan. Se sisältää yleensä seuraavat kohteet:

• Opettaja nimitetään ja erotetaan tehtävästään koulun johtajan määräyksellä.
• Opettaja ohjaa toiminnassaan Venäjän federaation perustuslakia, Venäjän federaation lakeja, oppilaitoksen paikallisia lakeja.
• Opettajan tulee tuntea aineen opetusmetodologia, tuntea lasten psykologia. Rakenna työohjelma GEF:n perusteella. Käytä nykyaikaisia opetusvälineitä ja menetelmiä luokkahuoneessa.
• Opettaja on vastuussa oppilaidensa turvallisuudesta, joten hän ei saa jättää lapsia luokkahuoneeseen ilman valvontaa.
• Opettajalla ei ole oikeutta muuttaa tuntiaikataulua harkintansa mukaan.

Mihin asiakirjoihin ne perustuvat?

Tällä hetkellä lainsäädännössä ei ole selkeitä ja pakollisia vaatimuksia opettajan toimenkuvan sisällölle. Sen luomisprosessissa otetaan huomioon virallisten asiakirjojen toteuttamista koskevat GOST-standardit. Esimerkiksi GOST R 6.30-2003. Vaikka se kehitettiin vuonna 2003, sen sisältö on edelleen ajankohtainen.

Lisäkoulutus: miten opetus eroaa?

Lisäopetuksen opettajan toimenkuva perustuu samoihin periaatteisiin kuin yleisopetuksen aineiden opettajalle tarkoitettu asiakirja.

Työn erityispiirteistä johtuen asiakirjan sisältö sisältää kuitenkin opettajien työtä sääteleviä kohtia:

• Lisäopettajan tulee pyrkiä tunnistamaan, kehittämään ja parantamaan lapsen kykyjä.
• Opettajan tulee rakentaa tuntiohjelma ottaen huomioon lasten ikäominaisuudet.
• Opettajan tehtäviin kuuluu mmnykyaikaisen teknologian ja opetusmenetelmien käyttö.
• Opettajan tulee omistaa nuoremman sukupolven kasvatusta ja koulutusta koskeva sääntelykehys.

DSHI: ohjeominaisuudet

DSHI-opettajan työnkuva koostuu kolmesta pääosasta:

• johdanto, joka sisältää opettajan perusvaatimukset (lakisäädökset, pätevyysvaatimukset, nimitysmenettely, erottaminen);
• vastuulista pätevyysvaatimukset huomioon ottaen;
• opettajan oikeudet (ottaen huomioon Venäjän lainsäädäntö, koulutusorganisaation peruskirja).

DSHI-opettajan oikeuksien ja velvollisuuksien luettelo sisältää asioita, jotka vaikuttavat:

• Lapsen oikeuksien kunnioittaminen.
• Tärkeimmät sääntelyasiakirjat.
• paloturvallisuussääntöjen tuntemus.
• Koulutus ja koulutus lapsen yksilölliset ominaisuudet sekä opetettavan aineen erityispiirteet huomioon ottaen.
• Kiinnostuksen herättäminen taidemaailmaa kohtaan nuoressa sukupolvessa.
• Varmistaa, että koulutusprosessi on täysin standardien mukainen.
• Koululaisten koulutus ikäominaisuudet huomioon ottaen.
• Työohjelmien laatiminen Federal State Educational Standardin vaatimusten mukaisesti.
• Opiskelijoiden saavutusten arviointi.

Opettajan ohje SPO

Toisen asteen ammatillisen koulutuksen opettajan toimenkuva eroaa vaatimusten laajuudeltaan yleissivistävän koulun opettajan vastaavasta asiakirjasta.

Perustuu samoihin periaatteisiin:

• Aineen opettaminen GEF SVE:n mukaan.
• Valinta koulutusohjelmia ja opetusmenetelmiä, jotka tarjoavat maksimaalisia tuloksia, kun opiskelijat hallitsevat tietyn määrän tietoa.
• Koulutusprosessin ja työohjelmien suunnittelu työpsykologian perusteiden ja ammatillisen kasvun vaiheiden mukaisesti.
• Annetaan opiskelijoille mahdollisuus osoittaa tietotasonsa suorittamalla tarkistustehtäviä, minkä jälkeen analysoidaan virheitä.
• Säilytä vaaditut asiakirjat.

Järjestävän opettajan ohje

Mikä on opettaja-järjestäjän toimenkuvan sisältö? Tavallisesti siihen sisältyviä kohteita ovat seuraavat:

1. Tomaan nimitetään henkilö, jolla on korkea- tai keskiasteen pedagoginen koulutus.
2. Työntekijän on noudatettava kaikkia lasten oikeuksia koskevia määräyksiä.
3. Lisäopettajalla ei ole oikeutta tarjota maksullisia palveluita organisaatiossa, jos tämä voi aiheuttaa eturistiriidan.
4. Työntekijä on velvollinen noudattamaan organisaation hyväksymiä työmääräyksiä.
5. Opettaja-järjestäjän tulee tuntea paloturvallisuussäännöt.
6. Opettajien tulee kohdella oppilaitaan ja heidän vanhempiaan ystävällisesti.
7. Opettaja-järjestäjä muodostaa erilaisia piirejä ja kutsuu lapsia osallistumaan toimintaansa. Se myös järjestää opiskelijoiden tutkimustyötä heitä kiinnostavilla aloilla.reittiohjeet.
8. Kulttuuri- ja virkistystoiminnan järjestämisestä vastaa järjestäjäopettaja. Lisäksi hän järjestää loman aikana vierailuja erilaisiin näyttelyihin, konsertteihin, museoihin.

Ohjeiden laatimisen vaatimukset

Toimenkuvauksen tekstiä laadittaessa otetaan huomioon:

• tehtävien on oltava työntekijän toteuttamiskelpoisia;
• sanamuoto on selkeä ja täsmällinen;
• kaikkien ohjeiden tulee olla työlain ja koulutusorganisaatioiden työtä koskevien määräysten mukaisia.

Jotkut oppilaitosten johtajat yrittävät kirjoittaa ohjeisiin v altavan määrän kohtia, joiden suorittamiseen työntekijällä ei ole aikaa tai energiaa, joten sinun on luettava se huolellisesti ennen virkaan astumista.

Ohjeiden maamerkit

Jotta ohje olisi lain vaatimusten mukainen, se perustuu:

• FSES eritasoisille oppilaitoksille;
• opettajan pätevyysvaatimukset;
• koulutusorganisaation peruskirja;
• opettajan toimintaan liittyvät aluetason säädökset.

Mitä muuta ohjeessa on?

Ohje sisältää ne työt, jotka työntekijä suorittaa välittömästi työsopimuksen allekirjoittamisen jälkeen. Opettajan päätehtävänä on opettaa nuorempaa sukupolvea. vartenTätä varten on tärkeää valmistautua huolellisesti tunneille, suorittaa velvollisuutesi tunnollisesti, noudattaa tarkasti uuden sukupolven koulutusstandardeja.

Nykyajan opettajan on tarjottava:

• motivaatio ja tuki koululaisten akateemiseen työhön;
• kunnioitus heidän kunniaansa ja ihmisarvoaan kohtaan;
• oppimistoimintojen arviointi;
• läsnäolojen ja hankittujen tietojen tason näyttäminen luokkapäiväkirjassa, päiväkirjoissa, raporteissa;
• ajoittainen raportointi johdolle toteutetuista suunnitelmista

Ohjeessa mainitaan lisäksi opettajan velvollisuus käydä vuosittain lääkärintarkastuksissa. Kieltäytyessä työnantajalla on oikeus erottaa opettaja virkatehtävistä. Ohjeet osoittavat loukkaamisen, fyysisen ja henkisen vaikutuksen käytön kieltämisen lapsiin. Opettajan tulee olla esimerkki tarkkaavaisesta, hyvätapaisesta, kohteliaasta ihmisestä.

Kaikissa opettajan tehtävänkuvauksissa on huomioitu seuraavat seikat:

• koulutustaso;
• ammatillinen kokemus;
• modernien opetusmenetelmien hallussapito;
• lapsen oikeuksien yleissopimuksen ja liittov altion koulutuslain, siviili-, perhe-, työlain ja useiden kunnallisten lakien tuntemus.