Sosiaalityön perustutkimusmenetelmät: luokittelu ja tavoitteet

2024 Kirjoittaja: Howard Calhoun | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 10:26

Nykyaikainen ymmärrys yhteiskunnallisen kehityksen kategoriasta tulee ensisijaisesti siitä, että v altion sosiaalipolitiikan tulee pyrkiä luomaan olosuhteet, jotka takaavat vapaan kehityksen ja ihmisarvoisen elämän. Sosiaalinen toiminta liittyy ihmisten auttamiseen sekä heidän auttamiseen vaikeuksissa. Luokan sisältö olisi määriteltävä tietyntyyppiseksi ammattitoiminnaksi, jolla tarjotaan v altion ja ei-v altiollista apua henkilölle, hänen perheelleen tai useille henkilöille ja jolla pyritään parantamaan heidän elintasoaan. Artikkelissamme keskitymme sosiaalityön tutkimuksen organisointiin ja menetelmiin. Harkitse niiden luokittelua ja päätavoitteita.

Yleiset määräykset

Sosiaalityöntekijän ammatillisen työn alla on ymmärrettäväuseiden toimintojen toteuttaminen. Puhumme ensisijaisesti tutkimusanalyyttisesta ja tieteellis-kognitiivisesta. Niiden toteuttamiseksi sinun tulee hallita sosiaalityön tutkimuksen metodologia ja menetelmät. Tällä hetkellä sosiaaliseen todellisuuteen tähtäävässä tutkimusprosessissa on useita vaiheita:

• Yhteiskunnallisten ilmiöiden tutkimus käynnistetään määrittelemällä tiedon aihe ja sen ulkoiset rajat.
• Toinen vaihe on alkuongelmien tunnistaminen, toisin sanoen kysymykset, joiden avulla tutkimusryhmä tai yksilö tunnistaa tutkimuksen kohteen tärkeimmät näkökohdat.
• Syy-tyyppisten tekijöiden löytäminen, joilla oli merkittävä vaikutus tietyn tilanteen tai ongelman esiintymiseen.
• Käytettävien tutkimushypoteesien muotoilu.
• Tutkimustyön avaintoimintojen toteuttaminen; sopivien menetelmien soveltaminen (tilastollisen analyysin menetelmät, sosiaalityön tutkimusmenetelmät).
• Saadun tiedon analyysi.
• Kehitä suosituksia, joilla pyritään ratkaisemaan ongelmia ja parantamaan tilannetta.

Sosiaalisen menetelmän määritelmä ja muodot

Sosiaalityön tutkimusmenetelmä tulee ymmärtää tapana käyttää teoreettisia tuloksia käytännön ongelmien ratkaisuprosessissa. On tärkeää huomata, että termiä "sosiaaliset tekniikat" käytetään kuvaamaan joukko menetelmiä, menetelmiä, tekniikoita sekä vaikutteita, joita käytetään ongelmien ratkaisemiseen.sosiaalinen luonne. Tällä hetkellä sosiaalityössä on tapana erottaa kaksi tutkimusmenetelmämuotoa:

• Ohjelmat, jotka sisältävät toimintoja ja toimenpiteitä. Toisin sanoen nämä ovat toiminnan keinoja ja menetelmiä.
• Suoraan ohjelman mukaan rakennettu aktiviteetti.

Erilaisia menetelmiä

Sosiaalisen elämän monimuotoisuus, sosiaalinen maailma määritti sosiaalityön tutkimusmenetelmien monimuotoisuuden. Oppikirjat puolestaan tarjosivat niistä erilaisia luokituksia. On huomattava, että menetelmäjako voidaan toteuttaa eri perustein. Se perustuu käytettyjen tietojen ja esineiden eriyttämiseen, koska jokaiseen niistä voidaan soveltaa erityisiä vaikuttamismenetelmiä optimaalisen kehityksen ja toiminnan varmistamiseksi.

Siksi on suositeltavaa erottaa globaalin suunnitelman sosiaaliset menetelmät, sosiaaliset menetelmät suhteessa koko yhteiskuntaan, yhteiskuntarakenne, julkisen elämän eri osa-alueet, yhteiskunnalliset prosessit, instituutiot ja ilmiöt. Asiantuntijat tunnistavat sosiaalityössä sellaisia tutkimusmenetelmiä kuin johtamisstrategian etsintä, ennustaminen, diagnoosi ja sosiaalinen mallinnus. Lisäksi voidaan huomioida aiempien kokemusten innovatiiviset, kasvatukselliset ja tiedotusinnovatiiviset menetelmät. Ratkaistavien tehtävien tyypin mukaan menetelmät on tapana luokitella yksityisiin ja yleisiin. On suositeltavaa korostaa yksittäisten maiden, alueiden, alueiden sosiaalisia kehitysmenetelmiä.

Menetelmän sisältö

Sosiaalityön tutkimusmenetelmiä sisältävistä oppikirjoista näkee, että ne kaikki eroavat sisällöltään merkittävästi toisistaan. Tärkeimpien menetelmien sisältö on suositeltavaa tunnistaa. Tämä auttaa analysoimaan yksityiskohtaisemmin heidän erityispiirteitään sosiaalisissa toimissa. Mittakaavan näkökulmasta on tapana erottaa globaalit sosiaaliset menetelmät. Ne liittyvät ensisijaisesti yleismaailmallisten inhimillisten ongelmien voittamiseen. Tämä sisältää sellaiset menetelmät ja tiedot, jotka tukevat täysimääräisesti sekä sisäisten että globaalien kehityssuuntien omaksumista ja edelleen ratkaisemista sekä luovat yhteyden luonnon ja yhteiskunnan välille. On syytä huomata, että niiden toteuttaminen koskee suoraan tai välillisesti yhteiskunnan elämää, sen elintärkeää toimintaa ja tietysti sosiaaliturvaa.

Innovaatiosuunnitelman sosiaalisten menetelmien alla tulisi ymmärtää sellaisia innovatiivisen työn menetelmiä, jotka tähtäävät innovaatioiden toteuttamiseen yhteiskunnassa, aloitteiden toteuttamiseen. Toisella tavalla niitä kutsutaan sosiaalityön kvalitatiivisiksi tutkimusmenetelmiksi. Tosiasia on, että ne aiheuttavat laadullisia muutoksia sosiaalisen elämän eri alueilla ja johtavat myös aineellisten ja muiden sosiaalisten resurssien järkevään käyttöön.

Toisin kuin innovatiiviset, yhteiskunnassa tapahtuviin prosesseihin vaikuttamisen menetelmiä tarjotaan rutiinitoimilla. Niille on ominaista alhainen tieteen intensiteetti, ne eivät lainkaan stimuloi muutoksia ja muutoksia esineissä ja koko sosiaalisessa järjestelmässä, heijastavat eilisen sosiaalista vaikutusta. Alueellinensosiaalisilla menetelmillä pyritään tutkimaan ja toteuttamaan tiettyjä aluesuunnitelman yhteiskunnan elämän järjestämisen säännönmukaisuuksia sekä sen suunniteltuja muutoksia. On huomattava, että yksi universaalien menetelmien tyypeistä on globaali mallinnusmenetelmä. Puhumme luonnonsuojeluun, rauhaan, maapallon väestölle aineellisten resurssien, energian, ruoan ja niin edelleen liittyvien asioiden tutkimisesta ja ratkaisemisesta.

Keskustelu sosiaalityön tutkimusmenetelmänä on erinomainen esimerkki informaatiotekniikasta. Sen sisältö piilee tekniikoissa ja tavoissa optimoida tietoprosessia, sen toimintaa ja toistoa. Älyllisillä menetelmillä pyritään stimuloimaan ja kehittämään yhteiskunnan yksittäisten yksiköiden henkistä toimintaa, kehittämään ihmisten luovia kykyjä ja toteuttamaan heidän potentiaaliaan.

Historialliset menetelmät edellyttävät historiallisen tiedon, historiallisen kokemuksen ymmärtämistä. Tämä on edellytys sosiaaliselle, henkiselle ja poliittiselle diagnoosille. Demografiset menetelmät tähtäävät pääasiassa väestön lisääntymisprosessin tutkimiseen sekä menetelmien kehittämiseen, joilla muutetaan sen sijaintia, määrää, koostumusta ja niin edelleen.

Modernit tekniikat

Yllä esitettyjen menetelmien lisäksi on tutkimusmenetelmiä, joita alettiin soveltaa käytännössä vähän myöhemmin:

• Suostumusmenetelmät. Kyse on tavoista, menetelmistäyhteisymmärrykseen pääseminen sosiaalisten yksiköiden (ihmisten, heidän ryhmiensä) välillä kiireellisten yhteiskunnallisten ongelmien ja ongelmien ratkaisemisessa, niiden keskinäinen toiminta.
• Konfliktinratkaisutekniikat. Ensinnäkin tämä koskee yhteiskunnallis-etnisiä kiistoja ja menettelyjä.
• Poliittiset menetelmät. Ne ovat tapoja voittaa poliittisia ongelmia. Näiden menetelmien mukaisesti kehitetään ja toteutetaan politiikkaa ja toteutetaan poliittista toimintaa.
• Hallinto- ja johtamistekniikat. Ne liittyvät suoraan johtamisprosesseihin. Nämä ovat menetelmiä, joilla voidaan suoraan vaikuttaa hallittavaan objektiin. On huomattava, että tämä monimuotoisuus liittyy läheisesti sosiaalisen toiminnan tehtävien toteuttamiseen johtamisnäkökulmasta huolimatta.
• Psykologiset tutkimusmenetelmät sosiaalityössä. Puhumme tavoista vaikuttaa psykologisiin ilmiöihin, ominaisuuksiin, prosesseihin ja ihmissuhteisiin. Nämä menetelmät vaikuttavat yksilön luonteeseen, asenteisiin, tahtoon, hänen reaktioihinsa, ihmisten väliseen vuorovaikutukseen ja niin edelleen.
• Psykofysiologiset menetelmät. Ensinnäkin ne liittyvät ihmisen sisällä tapahtuvien prosessien parametrien muutokseen, jos häiritsevät tekijät ovat läsnä. On syytä huomata, että tällaisia menetelmiä käytetään laaj alti lääketieteellisten ja sosiaalisten palvelujen tarjoamisessa.

Empiiriset tutkimusmenetelmät sosiaalityössä

Nämä menetelmät tulisi luokitella erilliseen luokkaan niiden laajuuden, laajan soveltamisen ja käytännön merkityksen vuoksitoimintaa. Havainnointi sosiaalityön tutkimusmenetelmänä on tiedonkeruumenetelmä, jota käytetään lähes kaikilla tieteillä. Puhumme sekä julkisista että luonnollisista suunnista. Minkä tahansa tieteen alku on havainnointi. Mielenkiintoista on, että kaikki tulee takaisin hänelle. Näin ollen havainnointia sosiaalityön tutkimusmenetelmänä käytetään myös tiettyjen arvioiden tai johtopäätösten vahvistamiseen.

Tähän luokkaan kuuluu yhteiskunnassa esiintyvän ilmiön käsitys, lausuminen ja luonnehdinta. On syytä huomata, että mitään havaintoa ja lisäkuvausta ei voida pitää havainnona. Tässä on hyvä muistaa sosiaalityön tieteellisen tutkimuksen menetelmät. Tosiasia on, että tieteellinen havainto eroaa merkittävästi tavallisesta. Jälkimmäistä pidetään systematisoimattomana ja satunnaisena. Se antaa ei aivan järjestetyn kokonaisvaikutelman. Siksi se ei voi toimia perustana tieteellisten johtopäätösten tekemiselle.

Tieteellinen havainnointi on kuitenkin täysin erilainen empiirinen tutkimusmenetelmä sosiaalityössä. Sitä pidetään systemaattisesti toteutettuna ja systematisoituna, jonka tavoitteena on ilmiöiden täydellinen tunteminen. Tieteellinen havainnointi toimii tehokkaana välineenä tutkimustavoitteiden saavuttamisessa. Sen tulokset kirjataan siten, että ne voidaan upottaa yleisten tuomioiden yhteyteen.

Empiirisiä menetelmiä ovat myös kyselyt ja kaikenlainen dokumentaarinen analyysi. Ne ovat kuitenkin toissijaisia. Luokkaan kannattaa kiinnittää enemmän huomiotahavainnot.

Havaintomenettely

Kuten kävi ilmi, havainnointi tulee ymmärtää organisoituna, tieteellisesti tarkoituksenmukaisena ja tietyllä tavalla kiinteänä havainnointina tutkimuskohteesta. Tekniikkaa käytetään ohjelman muodostusvaiheessa. Se on tiedon lähtökohta ja sitä käytetään siellä, missä tilastot ovat heikkoja, missä on mahdotonta tai kiellettyä suorittaa kokeita. Havainnolla on merkitystä tutkittaessa yksilöiden käyttäytymistä, kommunikaatiotapoja ja niin edelleen. Havaintomenettely sisältää seuraavat kysymykset:

• Mitä tarkkaan ottaen pitää huomioida?
• Mitä teknisiä keinoja käyttää eli miten tarkkailla?
• Miten havainnoinnin tulokset kirjataan?

Sosiologiset menetelmät

Seuraavaksi sosiaalityössä kannattaa pohtia sosiologisia tutkimusmenetelmiä. Tämä luokka sisältää systemaattisen säännöstön, jonka avulla voit suorittaa pätevästi sosiaalista toimintaa, tehdä järkeviä päätöksiä. Työkaluina tässä tapauksessa on kahdenlaista sosiologista tutkimusta: jatkuva, eli suhteessa pääryhmään (muuten sitä kutsutaan monigraafiseksi tutkimukseksi) ja myös valinnainen. On huomattava, että tällaisten toimintojen toteuttamiseen voidaan käyttää erilaisia tekniikoita ja menetelmiä.

Niistä ratkaisevassa roolissa ovat: havainnointi, heikkouksien tunnistaminen, dokumentaation analysointi, erilaiset kyselyt, sisältöanalyysi. Näin syntyy tietty kuva,joka kuvaa ongelma-alueen nykytilaa. Yhteiskunnan elämän jossain vaiheessa voidaan nostaa esiin avainkysymyksiä, joihin sosiaalityöntekijän ponnistelut suuntautuvat. Lisäksi on suositeltavaa tehdä muunlaisia tutkimuksia kokonaiskuvan muodostamiseksi tilanteesta.

Biografinen tekniikka tiettynä kategoriana

Mietitään sosiaalityön biografista tutkimusmenetelmää. Se kattaa huomattavan määrän tapoja mitata ja sitten arvioida elämänhistoriallisia todisteita, raportoituja tai kerrottuja tietoja elämästä sen eläneiden mukaan. On syytä huomata, että elämäkertatyypin tutkimus keskittyy ihmisen elämän kulun, sen "kattavuuden" yhteiskunnassa ja sisäisen dynamiikan tutkimukseen. Biografisilla menetelmillä pyritään ensisijaisesti rekonstruoimaan yksilön kehityksen skenaarioita ja ohjelmia sekä hänen perheen, liike-elämän, henkisen elämän, sosiaalisen ja luonnonympäristön tila-ajallista järjestystä. Tämän menetelmän soveltamiseen kuuluu tiedon hankkiminen, jonka lähteistä tulee myöhemmin omaelämäkertoja.

Tekijät, jotka vaikuttavat elämäkertatekniikan kehittymiseen:

• Yhteiskuntatieteiden muutokset, toisin sanoen tiedemiesten ja tutkijoiden kasvava tyytymättömyys massatutkimusten pinnallisiin piirteisiin.
• Tietyt historialliset muutokset julkisessa elämässä. On tarkoituksenmukaista sisällyttää mukaan yksilöllistymisprosessielämä, subjektiivisuus.

Menetelmän historia ja ominaisuudet

Oppikirjassa kandidaateille IV Namestnikova "Sosiaalityön tutkimusmenetelmät" biografinen metodologia on kuvattu riittävän yksityiskohtaisesti. Sen historia alkaa 1700-luvulta. Siitä huolimatta kehityksen huipentuma osuu suunnilleen vuosille 1960-1980. On tärkeää huomata seuraavat menetelmän ominaisuudet:

• Monikansallinen luonne.
• Erilaiset teoreettiset suuntaukset.
• Erilaisia aiheita.
• Yksityiskohtainen metodologinen ja metodologinen pohdiskelu.

Aiheen pääkäsitteitä ovat elämänpolku, elämäkerta, elämäkerta, omaelämäkerta. Kaikki nämä luokat voidaan liittää esitetyn menetelmän menetelmiin ja objekteihin.

Menetelmien luokittelu tasojen mukaan

Sosiaalityössä on myös tapana luokitella menetelmät tasojen mukaan:

• Yksinkertaiset menetelmät muiden kuin asiantuntijoiden käytettävissä.
• Monimutkainen, joka edellyttää eri alojen pätevyyttä.
• Monimutkainen, joka edellyttää yhden alueen asiantuntijan pätevyyttä.

Lisäksi sosiaalityössä käytetään menetelmiä:

• Ihmisryhmien kanssa, jotka syystä tai toisesta päätyivät maan ulkopuolelle (esimerkiksi Venäjän kansalaiset IVY-maissa).
• Samassa maassa asuvien ihmisten kanssa.
• Sosiaaliset menetelmät, joita käytetään sekä Venäjän federaation alueella että ulkomailla. Niitä on vähän. Tämä johtuu ensisijaisesti erilaisista olosuhteistaelämä, kulttuuriperinteet, taloudellisen kehityksen taso ja muut piirteet.

Johtopäätös

Olemme siis pohtineet sosiaalityön keskeisten tutkimusmenetelmien luokittelua ja tavoitteita. Yhteenvetona on todettava, että sosiaalisen toiminnan menetelmien luokittelun ja sosiaalisten menetelmien välillä on erittäin läheinen yhteys. Tietyssä mielessä ne eivät ole vain yhteydessä toisiinsa, vaan myös toisistaan riippuvaisia. Esimerkiksi vammaisten lasten sosiaalityön opiskelumenetelmät muodostuvat kahden kategorian komponenttien perusteella.

Yksi sosiaalisen toiminnan keskeisistä tehtävistä on erilaisten yhteiskunnassa tapahtuvien muutosten syiden selvittäminen. Sen toteuttaminen mahdollistaa kohdennetun vaikuttamisen yhteiskunnassa tapahtuviin prosesseihin niin yksilön edun mukaisesti kuin suhteessa koko yhteiskuntaan. Tästä johtuen sosiaalidiagnostiikasta tarvitaan. On syytä huomata, että tämän tekniikan tulosten pitäisi mahdollistaa väestön "sosiaalisen terveyden" arvioiminen.

Se on sosiaalinen diagnostiikka, jonka avulla voit tutkia täysin sosiaalisten prosessien ja ilmiöiden olemusta ja luonnetta, trendejä, luonnetta. Sosiaalinen diagnostiikka on ymmärrettävä monimutkaisena prosessina, joka liittyy yhteiskunnan syy-seuraus-yhdenmukaisuuksien ja -suhteiden tieteelliseen tunnistamiseen ja myöhempään tutkimiseen, jotka luonnehtivat sen kulttuurisia ja oikeudellisia, sosioekonomisia, lääketieteellisiä ja biologisia, moraalisia ja psykologisia sekä hygienia ja ympäristökunto.

On tärkeää huomata, että sosiaalista diagnostiikkaa toteutetaan käyttämällä sellaisia sosiaalisen tyyppisten prosessien tieteellisen tutkimuksen menetelmiä ja tekniikoita, joihin kuuluu tunkeutuminen niiden syvyyteen, niiden sisäisten suhteiden ja todellisten syiden löytäminen, jotka määrittelivät. yhteiskunnan tai siihen sisältyvien sosiaalisten ryhmien tietty toiminta tai tila. Tähän on hyvä sisällyttää myös järjestyksen muodostaminen ja mahdolliset kehityssuunnat tulevaisuudessa.

PR-diagnoosi perustuu tiettyihin periaatteisiin ja tieteellisiin periaatteisiin. Keskeinen sääntö on objektiivisuuden periaate, eli puolueeton suhtautuminen yhteiskunnassa tapahtuviin ilmiöihin. On syytä huomata, että tällaisen diagnoosin tulokset muodostavat joka tapauksessa sosiaalisen diagnoosin, jota voidaan käyttää käytännössä "palautumiseen".